学做小导游
1. 三年级学生学小导游了有用吗
有用，小学生可以了解各地名声和风土人情。扩大视野和知识面。
2. 我是小小导游介绍学校
12月虽然寒风刺骨，但是却依然抵挡不住我们408班孩子们的热情。今天，我们班的全体同学带领着来自萧山区高桥小学的80位老师们参观了美丽的校园，感受了浓浓的校园文化。每一个同学都面带微笑，自信满满，自然大方地向客人们介绍着校园的每个角角落落，俨然一副专业小导游的模样。
准备篇
在得知有这样一次机会之后，孩子们都是既兴奋又紧张。为了更好地展示我们408班的风采，有更出色的表现，每一个同学都认真积极地准备着。孩子们首先精心制作了导游旗和导游证，瞧，孩子们做得多漂亮！
当小导游最关键的就是导游词了。孩子们利用课余时间仔细观察了解校园的每一处，然后自己完成整个线路的导游词，语文潘老师也精心帮助孩子们进行修改。有了导游词，每个孩子都在家里和爸爸妈妈一起练习，熟悉整个介绍过程。同时还邀请了当过小导游的409和406班的同学们带领我们游览校园，进行指导。最后又邀请了401和403班的孩子们担当小老师，进行模拟练习。在一次次的练习中，孩子们在不断地进步，也变得越来越自信。
活动篇
终于要正式上场了。孩子们显得异常兴奋。首先中队长李有为给所有的老师们简单地介绍了我们中队，然后每位孩子就自由地去邀请两位老师开始小导游工作了。不少孩子介绍得有声有色，有些平时胆子比较小的同学也是声音越来越响。在介绍的过程中，孩子们还和老师们进行互动交流，对于孩子的表现老师们都满意地点头。 同时我们还邀请了五位家长担任我们此次活动的摄影师，为每位孩子留下了一个个精彩的瞬间。
感受篇
这次活动对于孩子们来说是一次很难得的锻炼机会，也将成为他们小学生活中非常难忘的经历。活动结束后孩子们都很开心，纷纷用语言记录下了自己内心最真实的感受。
我永远也不会忘记那位来自萧山和蔼可亲的老师，这是我从小学阶段最难忘的一天了。
----李心悦
正要参观科技馆时,老师问:"你们学校的大操场在举行什么活动?怎么全校同学都在跑?"我在心里惊慌地想:"在导游词中,我根本没有写到关于冬季长跑,这下没辙了."还好我灵机一动,说:"这是我校的冬季长跑活动,是先活动开身体;再做广播体操."老师对我这套临时编的说法大大地点了下头,算是对我的肯定.
----闻鑫
此时此刻，我的心情就像波涛汹涌的大海，不停地翻滚着，无法平静......还没有去的时候，心里不知道有多紧张了！因为我知道：“我代表的不仅仅是408班，还是三墩小学！”
----姜婕
活动马上就开始了， 我带着老师们走出多功能厅，刚出门 我就满身紧张，心想：＂ 我会不会突然忘词，会不会说错......＂后来， 我发现老师非常温柔， 我就不紧张了， 我想，原来也没什么好怕的，我介绍起来越来越流利。
----马浩原
刚开始，我紧张得腿发抖，随着我的投入，后来我介绍得越来越流利，越来越自信，看到“我的游客”微笑着仔细听我的解说，我心里有种前所未有的快乐。
---谢欣蕾
今天我穿的漂漂亮亮到了学校，又兴奋又激动的期待着接待萧山80位老师！老师表扬我说的好，我心里想：“陈彦予加油！不要骄傲”。
回到教室我心想：“这次是一个很好的锻炼机会，下次有这样的机会我一定会做的更好”！
----陈彦予
今天，我的心情即紧张又激动，因为马上就要当小导游了！在去笑脸墙的路上，我先给老师讲解了我们学校的概况，介绍完刚好到笑脸墙回头一看，我不是带了一位老师吗？怎么又凭空出现了这么多的老师。哇！竟然有6位女老师选我做导游，难道是我口才太好了？我不禁沾沾自喜，一路上老师们对我赞不绝口，都有点害羞了。和同学们一个个的擦肩而过，看到他们认真的讲解并且个个脸上带着微笑和热情，我更自信的进行我的导游工作。
----智佳时
一个人要带两位老师，那时候我非常紧张，于是我就在心里默默地练习，我怕在说的时候断断续续的给学校丢脸，导游证和导游旗我做得也特别细心，一定要给老师们一个最好的印象。
----蒋奕
3. 二年级学生当小导游介绍日月潭说什么
日月潭由玉山和阿里山漳的断裂盆地积水而成。环潭周长35公里，平均水深30米，水域面积达900多公顷，比杭州西湖大13左右。日月潭中有一小岛，远望好象浮在水面上的一颗珠子，名“珠子屿”。
抗战胜利后，为庆祝台湾光复，把它改名为“光华岛”。岛的东北面湖水形圆如日，称日潭，西南面湖水形觚如月，称月潭，统称日月潭。
日月潭国家风景区，是台湾岛最著名的风景区。台湾省天然湖泊很少，最大和最有名的就是日月潭，水域面积9㎞²，平时水深30多米。
(3)学做小导游扩展阅读：
导游人员良好素质的标准是：成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义导游人员。其素质要求基本可以将其归纳为思想素质、道德素质、知识素质、技能素质、心理素质和身体素质等六个方面。
1、思想素质
爱国主义意识、服务意识
2、道德素质
健康的政治素质、良好的品德素质
3、知识素质
语言知识、史地文化知识、政策法规知识、心理学和美学知识、旅游业务知识、交通知识、海关知识、货币保险知识、邮电通讯知识、社会知识、国际知识以及卫生、生活等旅行常识
4、技能素质
独立工作能力、组织协调能力、公关能力、导游讲解能力、特殊问题的处理和突发事件的应变能力
5、心理素质
敏锐的观察能力和感知能力、冷静的思维能力和准确的判断能力、较强的自控能力
4. 学生作业我是一名小导游
那要看你以哪里为景点作为游玩地点了，然后对这个地点展开描写，怎么做好导游、让游客们了解这个地方
5. 请你做个小导游｛【(作文）】｝
连江历史悠久，源远流长。据考古发现，5000年前就有先民在此繁衍生息。三国孙吴时为温麻船屯，隶侯官县。西晋泰始间(265～274年)置温麻镇于伏沙(今敖江镇白沙村)。太康三年(282年)设温麻县，为福建最早5个县份之一。同年建有温麻庙，遗址犹在。隋大业三年(607年)并入闽县。唐武德六年(623年)重设温麻县，旋改名连江县。唐天宝元年(742年)县治从伏沙迁移今址，北枕龙漈、南瞰敖江，因城域形似展翅凤凰又名凤城。唐至清代连江隶属福州府。民国时期先后属东路道和第一行政督察区，其中曾3次为福建省直辖县。新中国成立后有3次属闽侯专区，2次属福安(宁德)专区，1983年7月后第二次划归福州市辖。
由于数千年的历史积淀，县境文物古迹甚多。有新石器、青铜器、古沉船、古陶瓷窑、古城堡、古炮台等遗址70余处，革命遗址10多处，南朝至清代古刹100多座，名人摩崖题刻140余处，县馆藏文物1810多件，县文物保护单位44处，其中列入省级风景区和文物保护单位的有青芝百洞山、林森藏骨塔、长门炮台及陈第墓等4处。这些人文景观，错落有致地点缀在大自然赐予的名山河流、奇石幽洞、海滨岛屿之间，使连江大地更加绚丽多姿。
连江县山清水秀，山海兼具的自然景观和古今争辉的人文景观，构成丰富的旅游资源主体。境内有名山16座，古物遗迹3处，古刹157座，奇峰、怪岩、幽洞、名潭100多处，名家摩岩石刻和历史碑记150多处。
主要景点有：敖江流域的新石器文化遗址、青芝山百洞山、闽江口“五虎守门”和“双龟锁口”、定海湾古沉船文物、长门古炮台以及宋朝理学家朱熹遗墨、明朝学者陈第墓、民国国府主席林森藏骨塔等名胜古迹，闻名遐迩，黄岐半岛战备时期遗留下的众多军事设施神秘诱人，独具魅力。目前，我县已开发三个各具特色的旅游线路。一是以省级风景名胜区青芝山为主轴的闽江口旅游线路，展示沿江、山川风貌；二是以黄岐半岛为依托的滨海旅游线，体现海滨风光、海鲜风味和台马特色；三是以贵安温泉高尔夫球场和山仔库区为重点的西部旅游线，突出温泉疗养、体育旅游和畲族风情，旅游将成为我县跨世纪的新兴产业。
6. 我做家乡小导游研究日记
可以的，首先应先有导游证，这是导游证的报名条件：
（一）中华人民共和国公民；
（二）具有高级中学、中等专业学校或者以上学历；
（三）身体健康；
（四）具有适应导游需要的基本知识和语言表达能力。
这是报名时间：2017年6月19日9:00至7月31日17:00。
天津guanghua教育
7. 中班数学:我是小导游
设计意图:
近几年来，我们家乡----宝应有了翻天覆地的变化。为了使幼儿能了解我们家乡的变化，对我们家乡有一个全新的认识，因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中交流与分享，获取家乡发展变化的信息，进一步挖掘"本土"的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。因此，我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。
活动目标：
1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。
2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。
3、尝试学做小导游4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。
活动准备：
1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》
活动过程：
一、开始部分1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全 世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁 发小导游证，你们愿意当导游吗？"2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。
二、基本部分：
1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。
(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大 闸蟹、)老师可以用实物加以提示。
教师结合图片进行介绍。（演示文稿）师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。
(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去 游览一下好吗?坐稳了!
教师结合图片（演示文稿），引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖2、制作"水乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游， 向他们介绍宝应。哦，好的好的。
师：孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张 宣传画，介绍给小客人们听。
(2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。
师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。
(3)幼儿制作，教师巡回指导。
(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。
三、结束部分：
1、今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。
2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小朋友生活在这里，高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。
3、欣赏歌曲《今日宝应》
4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。
8. 请你来做小导游
你可以问旅行社啊 那样更方便而且更准确
9. 幼儿园如何学做小导游课题活动研究
这个嘛，简单，主要是排队、玩就好！