⑴ 以希望老师为导游而不是园丁为作文材料的800字作文

幼儿园时，老师说：“老师就像园丁，哺育你们成长。”小学低段时，考试试卷中出现回“老师就像答园丁，哺育我们成长”的句子，高段时，会出现“老师就像( )”这类的题目，深受“园丁”思想教育的我们，大多数都会不假思索地写上：园丁……
用园丁来比喻老师，用花草来比喻孩子，每个人都知道。可是，园丁这个词，真的适合老师这个职业吗?
去网络上搜“园丁”，第二种解释就是“可比喻老师”，但输入其他词

⑵ 一篇作文引热议，教师是园丁还是导游

“他们带我们去参观一个地方，或许，我看见树，你看见鸟，他看见草地，每个人所发现，拍的景色都不一样……我希望老师像导游……而不像园丁，修剪掉我们不听话的枝丫，最终让我们长成了只会听话的植物。”一名六年级的小朋友在方方正正的田字格上工工整整地写下这样一段话。
几天的时间，这篇作文从普普通通到为广大网友熟识、热议，皆源于他的作文老师在新浪微博上发的一条微博：“今天是教师节，祝各位老师节日快乐。分享一篇班上学生的作文，和各位同行共勉。”这一名为“六年级一班的班主任”的个人账号，以图片形式分享了她的学生的作文——《园丁和导游》

⑶ 名师点评作文┃老师到底是园丁还是导游

幼儿园时，老师说，“老师就像园丁，哺育你们成长。”小学
低段时，考试试卷中出现“老师就像园丁，哺育我们成长”的句子
。(小学)高段时，会出现“老师就像()”，()这类的题目，
深受“园丁”思想教育的我们，大都会不假思索地写上“园丁”。
用园丁来比喻老师，用花草来比喻孩子，每个人都知道。可是
，园丁这个词，真适合老师这个职业吗？
去网络上搜“园丁”，第二种解释就是“可比喻为老师”，但
去输入其它词汇，恐怕很少有“可比喻老师”这种解释。由此可见
，中国的“园丁思想”，被牢牢地锁住，连网络、字典也承认了它
的“功劳”。但我始终觉得，人的想法不可以是统一的，正如人们
说：一千个人眼里，有一千个哈姆雷特。
某一天，我发现我们脑中比喻老师的词，几乎都被“园丁”所
占有了，难道没有其它了？嗯，肯定还有！哈，我想出来了！导游
！是个挺合适的词，以后再有这种问题，我就填“导游”。
导游，真的挺合适，他们带我们去参观一个地方。或许，我看
见树，你看见鸟，他看见草地，每个人所发现、拍的景色都不一样
。老师教我们的内容是一样的，但是在某些人看来，这个对自己有
帮助，另外一群人呢？感觉那个适合自己。同样的知识，我们对它
们的理解有不同，也就造就了不同的人才。
反观园丁、花草，就不一样了：这些花草的命运都已经是安排
好了的。牡丹不会变成玫瑰，百合不会变成月季。在风雨中，有园
丁的保护，自己所努力的，也只不过是发芽、吸取营养罢了。它们
只需要接受，而没有自己的想法。
所以，我希望老师像导游，带领我们去游览各种美好的风景，
而不像园丁，修剪掉我们不听话的枝丫，最终让我们长成了只会听
话的植物。

⑷ 我的导游老师 作文 500字以上 定采纳！求助！

我十分感动,在出了车祸后,警察赶来救人时,文花枝伤势最严重,可她却让游客先出去专,而自己留在最后,她当属时是忍受了多大的痛苦啊!就因为这样,耽误了她的最佳救援时间,导致自己的左腿被截肢 ……
她的这种高尚情操感染了我,使我内心萌发了一种念头——长大后,当一名像文花枝一样的优秀导游.
在我旅游时,每每看见导游小姐和游客介绍当地的风俗习惯,名胜古迹,悠久历史时,我的心里不经暗暗佩服,羡慕她们.她们那么有才干,知识丰富.
所以,我要向理想

⑸ 以教师是园丁还是导游 为题的作文

幼儿园时，老师说：“老师就像园丁，哺育你们成长”；小学低段时，考试试卷中出现“老师就像园丁，哺育我们成长”的句子；高段时，会出现“老师就像（ ），（ ）”这类的题目，深受“园丁”思想教育的我们，大都会不假思索地写上 “园丁”……
用园丁来比喻老师，用花草来比喻孩子，每个人都知道。可是，园丁这个词，真的合适老师这个职业吗？
去网络上搜“园丁”，第二种解释就是“可比喻为老师”，但去输入其他词汇，恐怕很少有“可比喻老师”这种解释。由此可见，中国的“园丁思想”被牢牢锁住，连网络、字典也承认了它的“功劳”。但我始终觉得，人的想法不可以是统一的，正如人们说：一千个人眼里有一千个哈姆雷特。
某一天，我发现我们脑中比喻老师的词，几乎都被 “园丁”所占有了，难道没有其他了？嗯……肯定还有！哈！我想出来了！导游！是个挺合适的词，以后再有这种问题，我就填“导游”，可以摆脱“园丁”的束缚啦！

导游……真的真的挺合适：他们带我们去参观一个地方，或许，我看见树，你看见鸟，他看见草地，每个人所发现、拍的景色都不一样。老师教我们的内容是一样的，但在某些人看来，这个对自己有帮助，另外一群人呢？感觉那个适合自己。同样的知识，而我们对它们的理解不同，也就造就了不同的人才。
反观园丁、花草，就不一样了：这些花草的命运都已经是安排好的了。牡丹不会变成玫瑰，百合不会变成月季。在风雨中，有园丁的保护，自己所努力的，也只不过是发芽、吸取营养罢了。它们只需要接受，而没有自己的想法。
所以，我希望老师像导游，带领我们去游览各种美好的风景，而不像园丁，修剪掉我们不听话的枝丫，最终让我们长成了只会听话的植物。

⑹ 近日，一位学生发了一微博:“我希望老师是导游……”作文题

成长不应被束缚 【你是哪个学校的?】

⑺ 作文我希望老师是导游800百字

幼儿园时，老师说：“老师就像园丁，哺育你们成长”；小学低段时，考试试卷中出现“老师就像园丁，哺育我们成长”的句子；高段时，会出现“老师就像（ ），（ ）”这类的题目，深受“园丁”思想教育的我们，大都会不假思索地写上 “园丁”……
用园丁来比喻老师，用花草来比喻孩子，每个人都知道。可是，园丁这个词，真的合适老师这个职业吗？
去网络上搜“园丁”，第二种解释就是“可比喻为老师”，但去输入其他词汇，恐怕很少有“可比喻老师”这种解释。由此可见，中国的“园丁思想”被牢牢锁住，连网络、字典也承认了它的“功劳”。但我始终觉得，人的想法不可以是统一的，正如人们说：一千个人眼里有一千个哈姆雷特。
某一天，我发现我们脑中比喻老师的词，几乎都被 “园丁”所占有了，难道没有其他了？嗯……肯定还有！哈！我想出来了！导游！是个挺合适的词，以后再有这种问题，我就填“导游”，可以摆脱“园丁”的束缚啦！

导游……真的真的挺合适：他们带我们去参观一个地方，或许，我看见树，你看见鸟，他看见草地，每个人所发现、拍的景色都不一样。老师教我们的内容是一样的，但在某些人看来，这个对自己有帮助，另外一群人呢？感觉那个适合自己。同样的知识，而我们对它们的理解不同，也就造就了不同的人才。
反观园丁、花草，就不一样了：这些花草的命运都已经是安排好的了。牡丹不会变成玫瑰，百合不会变成月季。在风雨中，有园丁的保护，自己所努力的，也只不过是发芽、吸取营养罢了。它们只需要接受，而没有自己的想法。
所以，我希望老师像导游，带领我们去游览各种美好的风景，而不像园丁，修剪掉我们不听话的枝丫，最终让我们长成了只会听话的植物。

⑻ 老师是园丁还是导游作文

你好，在公园、花园、果园等植物园区内，负责栽培护理园内植物工作的人。通常用来比喻老师，小学生的作文里常写道：我们是祖国的花朵，老师像辛勤的园丁一样培育着我们！希望我的答案可以帮到你！